“班主任教育管理实践专项”是推动班主任与辅导员协同育人，加快构建学院“三全育人”工作格局的重要举措，自2022年实施以来对增强班主任工作实效起到了重要的保障和支持作用。根据工作安排，现将2023年度班主任教育管理实践专项结题和2024年新项目立项申报，结果公布如下：
2023年度“班主任教育管理实践专项”结题项目名单
序号 | 项目名称 | 负责人 | 所带班级 |
1 | 新形势下储运毕业生就业提升计划及实施 | 王武昌 | 储运2001 |
2 | 培育优秀学习力人才——以学风建设和思想引导为核心，提升学生科研和组织能力 | 张足斌 | 储运2203 |
3 | “小”宿舍到“大”集体 | 姚博 | 储运2204 |
4 | 凝心聚力提升大学生班级学风及文化建设 | 蒋文明 | 储运2205 |
5 | 班级学风及第二课堂建设实践 | 陈树军 | 建环2201 |
6 | “劳育”背景下建筑学专业班主任教育管理与实践 | 许剑峰 | 建筑2101 |
7 | 迈入数字技术时代的建筑学专业学习模式探索 | 张峰 | 建筑2202 |
8 | 专业学习和科技创新相融合的班级建设实践与探索 | 宋明 | 力学2101 |
9 | “领-帮-督-培”四维学风建设体系实践探索 | 张毅 | 力学2201 |
10 | 增强班级凝聚力，提高学生深造率 | 张如林 | 土木2001 |
11 | 土木工程大一年级教育管理实践与研究 | 管友海 | 土木2201 |
12 | 以“增强专业认同感”为导向的班级建设研究与实践 | 井文君 | 土木2202 |
2024年度“班主任教育管理实践专项”立项项目名单
序号 | 项目名称 | 负责人 | 所带班级 |
1 | 构建“一体三线”育人模式，助力学生全面成长成才 | 罗小明 | 储运2301 |
2 | 以“三个清单”工作法点燃学生成长引擎 | 杨东海 | 储运2303 |
3 | “促融共进”班级学风建设与实践 | 滕厚兴 | 储运2304 |
4 | 基于“高数共进团”模式的班级凝聚力建设研究与实践 | 栾雅琳 | 土木2302 |
5 | 凝心聚“力”-力学学风建设体系实践探索 | 孙峰 | 力学2302 |
6 | 助力学科交叉融合，提升建环专业班主任教育管理能力 | 刘杨 | 建环2301 |
7 | “匠心筑梦”引领下的建筑学专业班级学风提升与文化构建实践与探索 | 高伟 | 建筑2301 |
8 | “参与和学习”——加强建筑学专业学生自我构建的班主任教学实践 | 亓晓琳 | 建筑2302 |
9 | 培育优秀学习力人才——以学风建设和思想引导为核心，提升学生科研和组织能力 | 张足斌 | 储运2203 |
10 | 土木工程新方向引导与实践 | 管友海 | 土木2201 |
储运与建筑工程学院
2024年7月4日
