为持续推进学院“三全育人”暨全环境立德树人工作，储运与建筑工程学院自2022年起实施“班主任教育管理实践专项”。经过一年的实践，专项对发挥班主任在学生教育管理中的作用，增强班主任工作实效起到了重要的保障和支持作用。根据工作安排，学院启动了2022年度班主任教育管理实践专项结题和2023年新项目立项申报工作，经评审，现将结果公布如下：
2022年度“班主任教育管理实践专项”结题结果
序号 | 项目名称 | 班主任 | 班级 | 结题结果 |
1 | 新工科背景下大学班主任工作方法研究 | 韩辉 | 储运2003 | 优秀 |
2 | 学风建设融合科技创新的班主任工作方法探索 | 刘翠伟 | 储运2104 | 优秀 |
3 | 建环学生专业实践能力提升计划 | 徐春雯 | 建环2001 | 优秀 |
4 | 课程思政视域下的班主任教育管理研究 | 许剑峰 | 建筑2101 | 优秀 |
5 | 督促引导挂科同学积极补进的实践 | 李瑞勇 | 力学1901 | 优秀 |
6 | 营造优秀学风，培养创新思想，打造卓越班集体 | 宋明 | 力学2101 | 优秀 |
7 | 精简班委、精准帮扶，提高班级管理效能 | 张如林 | 土木2001 | 优秀 |
8 | 以强化专业认知促进学风建设的研究与实践 | 张雪松 | 土木2102 | 优秀 |
9 | 如何营造健康活泼、正班风、强学风的班集体环境 | 李大勇 | 土木2103 | 优秀 |
10 | 高校“三全育人”人才培养实践与探索 | 胡其会 | 储运2105 | 合格 |
11 | 以“头雁效应”激发“雁群活力”——以点带面的班主任教育管理实践探索 | 张能 | 建筑2102 | 合格 |
12 | 激发学习动力，加强督促指导，创建优良学风班 | 王海静 | 力学2102 | 合格 |
13 | 增强学生个人能力建设，培养学生成为有目标的奋斗型人才 | 栾雅琳 | 土木1901 | 合格 |
14 | 护航计划 | 李静 | 土木1904 | 合格 |
15 | 土木2101班课程知识学习和创新实践能力的协同发展措施 | 张玉 | 土木2101 | 合格 |
2023年度“班主任教育管理实践专项”立项名单
序号 | 项目名称 | 负责人 | 所带班级 |
1 | 新形势下储运毕业生就业提升计划及实施 | 王武昌 | 储运2001 |
2 | 培育优秀学习力人才——以学风建设和思想引导为核心，提升学生科研和组织能力 | 张足斌 | 储运2203 |
3 | “小”宿舍到“大”集体 | 姚博 | 储运2204 |
4 | 凝心聚力提升大学生班级学风及文化建设 | 蒋文明 | 储运2205 |
5 | 班级学风及第二课堂建设实践 | 陈树军 | 建环2201 |
6 | “劳育”背景下建筑学专业班主任教育管理与实践 | 许剑峰 | 建筑2101 |
7 | 迈入数字技术时代的建筑学专业学习模式探索 | 张峰 | 建筑2202 |
8 | 专业学习和科技创新相融合的班级建设实践与探索 | 宋明 | 力学2101 |
9 | “领-帮-督-培”四维学风建设体系实践探索 | 张毅 | 力学2201 |
10 | 增强班级凝聚力，提高学生深造率 | 张如林 | 土木2001 |
11 | 土木工程大一年级教育管理实践与研究 | 管友海 | 土木2201 |
12 | 以“增强专业认同感”为导向的班级建设研究与实践 | 井文君 | 土木2202 |
储运与建筑工程学院
2023年6月13日
