学生评教是高等学校教学质量保障的根本制度，是学校、学院内部教学工作运行不可或缺的重要环节，是一种覆盖面更广，且由教学主体—学生进行的教学评估。为了改进学生评教工作，提高学生评教结果可信度与利用率，2016年5月25日下午，学校高教研究与评估中心姚成郡主任带领工作小组到我院调研学生评教工作，黄善波副院长、各系教学主任和教师代表参加了座谈。
黄善波副院长对姚成郡主任一行到我院调研表示热烈欢迎，并对学院的学生评教工作进行了介绍。学院注重评教工作的制度建设，围绕着评教工作出台了一系列的文件和制度，初步构建了学校督导、学院督导、系督导、同行评教、学生评教和教学信息员评教“六位一体”的教学评价体系，强化系级督导和大学生信息员的作用，依托教学信息员开展学生补充评教、专题评教。学院制定综合评教结果认定办法，细化了职称评定对评教结果的需要，同时将评教结果与岗位聘任、年终考核挂钩。各教学系主任对学生评教工作谈了自己的意见和看法，希望从学校层面落实评教督导的奖惩措施，提高教师教学积极性，端正教师教学态度。教师代表胡玉林教授合多年学校、学院教学督导工作经验提出，教学督导及评教结果应该予以落实，被督导教师应改进教学方法、提高教学效果。学生评教的结果本意是好，但却一定程度上束缚了教师，部分教师为追求评教结果放松对学生的管束。
姚成郡主任对我院的学生评教工作的开展表示肯定，并指出学校审核评估工作结束后，如何根据评估结果结合实际情况进行改进，是本年度的工作重点之一。高评中心将整理和吸收学院及教师代表提出的意见建议，改进教学督导与评教工作，从而进一步推动学校教学水平的提高。
