青年教师是学院教师队伍的新生力量，青年教师的教学能力水平决定着学院的教育教学质量，是学院可持续发展的重要基础。按照学院“四位一体”青年教师培养考核机制的要求，青年教师需要通过“指导教师-系-院”三级试讲，才能独立承担本科教学工作。2016年4月26日下午，学院组织专家在南教110举行2015-2016第二学期院级试讲，来自储运工程系、工程力学系的四名青年教师参加了试讲。
院级试讲采取现场抽题形式，青年教师向学院提供5段拟主讲课程重点难点，每段20分钟，由专家随机抽取题目进行试讲，同时审查青年教师的教案、讲稿、指导教师试讲记录、系试讲记录、指导教师和系的试讲结论等。试讲结束后，专家对青年老师的表现进行了点评。专家一致认为，青年教师初步掌握了上课的基本要求和规范，达到了培养要求。但是在授课环节存在着不足之处，如语言缺乏感染力、章节内容缺少衔接、时间及课堂掌控力不足、重点内容提炼不到位等；在教案讲稿环节，离学院的要求还有一定的差距，特别是部分教师存在教案讲稿不分，教案设计粗糙，讲稿疑似由电子教材直接转换而来，没有个性化的体现，教案与讲稿无呼应等问题。后续，学院将在过渡培养期加强对青年教师的教学督导力度，提高青年教师的教学能力。
